生活世界——借用胡塞尔“ lived world”概念之名——是合造社的一个基因性项目。这是首个明确将结构原型（而非功能组织或形式意图）作为建筑生成起点的项目。这一工作方法在后来的兴隆湖儿童艺术中心等项目中得到进一步发展：建筑始于构建一个能够独立自足的结构秩序，而空间、光线和使用功能则在此秩序中逐渐展开。

项目位于明月村，包含居住、美术馆与公共教育空间。面对乡村中尺度松散、功能复合且边界不稳定的现实，建筑并未从完整平面出发，而是首先设定若干彼此独立的结构单元。

一层由多个砖砌“房间”构成。这些砖砌体并非传统意义上的隔墙，而是被放大的承重单元：它们分别容纳咖啡服务、卫生间、前台及驻留功能，同时承担主要的抗侧力与竖向荷载。建筑的公共空间因此并不是被墙体围合出来，而是在这些结构体之间被释放出来。功能明确的服务空间与开放的公共空间由此形成一种并置关系。

二层结构建立在这些砖砌结构体之间。所有楼板均保持完整矩形原型，通过多个矩形之间的搭接完成整体覆盖，而不对单体形状作局部修饰。矩形之间自然留下缝隙，这些缝隙既暴露了结构拼接关系，也成为光进入一层的路径。光不是附加的空间效果，而是结构原型之间关系的直接结果。

在剖面上，梁板体系中的全部梁均上翻处理，使一层获得连续而完整的平顶空间。上翻后的梁与外围墙体共同构成二层房间的结构边界，每个二层空间因此形成一个清晰的U型剖面。屋顶进一步顺着这一剖面展开：拱形屋盖直接搭接于两侧梁墙之上，不被视为额外的造型，而是结构逻辑在剖面中的继续推演。

由此，从砖砌结构体、矩形楼板，到上翻梁墙与拱形屋顶，建筑的形态并非预设完成，而是在连续的结构判断中逐步生成。门窗仅作为气候边界被置入这一结构框架，其位置可随使用调整，而不改变结构本身的秩序。

如果说生活世界确立的是“从多个结构原型并置开始生成建筑”，那么在后来的兴隆湖儿童艺术中心中，这种方法进一步发展为由单一原型统摄整体空间的操作方式。生活世界因此不仅是一座建筑，更是合造社实践中结构思维第一次被完整显化的起点。