项目位于四川广元青川县唐家河大熊猫国家公园内，为青少年及家庭提供自然游学与停留的空间。不同于以知识传授为主的传统教育空间，这里将生活方式与自然感知作为教育的媒介，通过居住、行走与日常活动，使人与自然重新建立联系。

建筑整合了展厅、多媒体教室、自然食育餐厅以及九间客房。学习并不发生在单一的功能空间中，而是在自然中的生活本身：观察、停留、交流，共同构成教育的过程。

设计的出发点来自一个直觉：让建筑与自然建立联系，并通过建筑，引导使用者重新感知自然。

建筑由一片马鞍形的混凝土屋顶覆盖，仿佛山谷中的一块巨大石板。其形态回应周围的山势与水流的冲刷力量，呈现出一种被时间塑造的状态。建筑整体嵌入地形之中，沿河谷展开，犹如自然生成的一处遗迹。

平面组织延续了一种“地景化”的逻辑。受到林地苔藓间石块叠置关系的启发，多个体量在平面中相互嵌合。这些“石状”体量既是结构单元，也承载交通、卫生间等服务功能。

在这些实体之间，形成开放的使用空间。靠近道路一侧布置展厅、教室、咖啡与餐厅等公共空间，而面向山体的一侧则为客房与起居空间。结构逻辑与功能布局在此重合：支撑建筑的体系，同时也是空间划分的依据。

结构体系直接来源于空间需求。通过16米大跨与9米悬挑之间的受力平衡，建筑在公共空间区域形成微拱形态，而两端水平延伸的体量则为整体提供侧向稳定。

屋顶采用密肋连续梁体系，通过缩小梁间距，使结构能够高效完成大跨度。在悬挑部分，混凝土梁独立承担受力，并辅以纤细钢柱控制挠度。这些轻盈的钢柱置于厚重的混凝土结构之下，在结构理性之外，带来一种微妙的张力与诗意。

唐家河自然教育中心并不试图传递明确的知识，而是通过空间与自然的关系，构建一种体验的场域。在这里，建筑不再是独立的对象，而是自然与生活之间的媒介。